我们把他们请上来B刻度这些长短不一的竖线就叫刻度0所对的刻度就叫刻度0，1所对的刻度呢Ccm一大格的长度是1厘米，在尺子上一般用英文字母cm表示2认识1厘米(1)请小朋友拿出你的尺子，先仔细观察，再用铅笔尖指一指：从哪儿到哪儿是1厘米(如：刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米……)(2)说明：像这样，每一大格的长度都是1厘米3认识几厘米(1)1厘米我们会找了，2厘米你也能找一找吗(2)你还能在这把尺子上找到几厘米呢同桌指一指，说一说(3)全班交流说明：有几个大格就是几厘米四、动手实践，学会测量活动情境：小蟋蟀跳远比赛1量几厘米(1)小蟋蟀们至少要跳过几厘米才能过关呢(学生动手测量)(2)展示交流：你从刻度几量到刻度几
你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂;也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心;更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少;讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少;大官越来越多，大师越来越少
are Cam Dbe( ) 2——_________ my alarm clock——_________ on the bedAWhere, It BWhere’s, It’s CWhere are, They’re DWhere, It’s( ) 3_________ her hat on the sofaAIs BAre CCan DDo参考答案：1B 2B 3A教学反思本节课单词较多，因此最好采用实物或图片教学法来教这些新单词，这样更具有直观效果，所设计课堂环节一定要能激发学生的兴趣，本堂课所设计的游戏环节就非常好7年级英语上册教案篇2课 型 REVISION 教 师学习内容 Unit III学 习目 标 知识与技能：1
)(4)你体会到了作者怎样的情感应该怎样来读(体会到了作者对小草的赞美、喜爱之情第三句“野火烧不尽”语调上扬，显示野火的无情和小草的顽强，“烧不尽”读重音;第四句“春风吹又生”语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，“吹又生”读重音)二、我爱阅读1播放短文录音，请学生仔细听录音，把自己读不准的字圈画出来，不理解的句子画上波浪线标注自然段2指名分段读，边听边想，短文讲了一个什么样的故事3学生讨论、交流，教师点评总结4思考：笋芽是怎样成长为一棵健壮的竹子的在笋芽儿的生长过程中，春雨姑娘、雷公公、妈妈和太阳公公发挥了什么作用你感受到了什么5指名回答，教师点评(分角色再读课文)6小结：笋芽儿在大家的帮助下长成了健壮的竹子
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